FILMACIÓN DE UN CORTOMETRAJE

En la última sesión de Ciudadanía os indicamos que en el próximo tema trabajaríamos el BULLYING o acoso escolar. Además de ver la película COBARDES, realizaréis un corto sobre una de los tres temas trabajados en las últimas sesiones y en las venideras: DERECHOS HUMANOS, VIOLENCIA DE GÉNERO Y ACOSO ESCOLAR. La actividad la realizaréis en grupo, de entre 4 y 6 miembros -para casos excepcionales, lo comentáis en clase-. La duración del corto no debe superar los 10 minutos y debéis de aseguraros de que cumple con el objetivo que tengáis pensado alcanzar con la filmación.
Para ello tenéis un documento que debéis consultar sobre el procedimiento para la elaboración del guión. En todo caso, y para aclarar cualquier duda, disponéis del blog y de las clases.
Os ponemos un vídeo para reflexionar sobre el acoso escolar

10 de diciembre: EL DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Hace un par de semanas trabajamos en clase la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En aquella sesión nos preguntábamos del porqué de la necesidad de tener días internacionales para un montón de causas. Nosotros no sabemos si son imprescindibles todos esos días, pero es evidente que algunos temas deben estar presentes a diario debido a su trascendencia. Ese es el caso del Día Internacional de los Derechos Humanos. Esta semana se ha procedido a la entrega de los premios Nobel y el galardonado con el de la Paz, al activista no violento Liu Xiaobo, no ha podido acudir a la ceremonia por estar preso por sus declaraciones en dedfensa de los derechos humanos en la República Popular China. Al igual que este caso, se producen a diario y en muchísimos más países de los que creemos, hechos como el que ahora exponemos.

La promoción y protección de los derechos humanos ha sido una de las mayores preocupaciones para las Naciones Unidas desde 1945, fecha en la cual los países fundadores de la Organización, acordaron impedir que los horrores de la Segunda Guerra Mundial se reproduzcan.

La silla vacía de Liu Xiaobo entre los miembros del Comité del Nobel de la Paz, en el Ayuntamiento de Oslo

DIA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

Hui és el Dia Internacional Contra la Violència de Gènere. Saps per què es commemora? Llig la informació següent:

"Fue declarado así en el Primer Encuentro Feminista de Latinoamérica y del Caribe celebrado en Bogotá (Colombia) en julio de 1981. En este encuentro las mujeres denunciaron la violencia de género a nivel doméstico y la violación y el acoso sexual a nivel de Estados incluyendo la tortura y los abusos sufridos por prisioneras políticas.

Se eligió el 25 de noviembre para conmemorar el violento asesinato de las hermanas Mirabal (Patria, Minerva y María Teresa), tres activistas políticas asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por la policía secreta del dictador Rafael Trujillo en la República Dominicana. Sus cadáveres destrozados aparecieron en el fondo de un precipicio. Para el movimiento popular y feminista de República Dominicana históricamente estas mujeres han simbolizado la lucha y la resistencia."

Podeu vore el següent vídeo d'Ismael Serrano en el que interpreta la cançò "CAPERUCITA".


A continuació recordeu fer l'ACTIVITAT encomanada a classe i que podeu trobar ací. 

ROLE-PLAYING

El jueves pasado realizamos una actividad llamada: Role Playing. La escena que se debía interpretar la componían 6 personajes: protagonista -chico,chica de 2º de ESO-, padre o madre del protagonista, tutor, amigo1 -al que le va bien en los estudios-, amigo2 -al que no le va tan bien en el colegio- y jefe de estudios del centro.
La situación debía representar las reflexiones en torno a una entrevista del tutor con los padres tras haber bajado las notas el protagonista. A su vez debían recrearse las conversaciones entre los amigos, antes y después de la reunión de los padres con el profesor.
la actividad fue provechosa, divertida y se aportaron algunas ideas interesantes que trabajaremos en otras sesiones. El único problema fue la falta de tiempo para poder perfilar mejor las intervenciones de los "actores"; sin embargo, la espontaneidad de la actividad enriqueció la tarde.

Os incluimos algunas características del ROLE-PLAYING:

* se trata de una técnica a través de la cuál se simula una situación que se presenta en la vida real. Al practicar esta técnica debes adoptar el papel de un personaje concreto y crear una situación como si se tratara de la vida real.

* El objetivo es imaginar la forma de actuar y las decisiones que tomaría cada uno de los personajes en situaciones diferentes. Después, se trata de actuar como ese personaje en casa uno de los casos.

* Te ayudará a...
Ponerte en el lugar de otra persona. Es muy útil en casos muy concretos como una entrevista de trabajo. Podrás pensar y practicar sobre cómo te presentarás, qué dirás y cuáles serán tus respuestas. Además, podrás ponerte también en el papel del entrevistador y pensar qué le interesará saber y que valorará de tu candidatura.

* Te recomendamos...
Lo ideal es practicar el Role Playing en grupo, de forma que cada uno de los componntes represente a un personaje diferente.

DECLARACIÓ UNIVERSAL DELS DRETS HUMANS

Les últimes dues sessions hem tingut l'oportunitat d'aprofundir en el coneixement de la Declaració Universal dels Drets Humans. Les activitats de recerca en la web sobre quan es va proclamar, quin organisme va ser el responsable de la mateixa, de què ens parla i quina estructura té, deuen d'haver-nos ajudat a valorar la importància que té, la seua vigència i la necessitat de preservar-la.
Adjuntem dos vídeos que poden acostar-vos a la Declaració des d'una altra perspectiva.

ACTIVIDAD SOBRE VALORES

En la tercera sesión hemos trabajado por grupos los valores y competencias cívicas. Una vez seleccionados los valores por grupos, habéis buscado en la prensa noticias relacionadas con dichos valores y competencias. Como no habéis podido concluir la tarea en el aula os recordamos que la debéis traer finalizada el próximo jueves. Os recordamos que el listado de valores y la definición de axiología están a vuestra disposición en el apartado de RECURSOS.

DRAWING UP OF BASIC VOCABULARY

Tal i com hem proposat en la primera sessió de l'assignatura, us indiquem els conceptes que heu de definir i que han estat elegits per vosaltres com aquells que us suggereix l'assignatura de "Ciutadania":
POLÍTICA; HUMANISMO -HUMANISME-; DERECHOS-DRETS; LEYES-LLEIS; SOCIEDAD-SOCIETAT; EDUCACIÓN-EDUCACIÓ; BULLYING; DEMOCRÀCIA; RESPONSABILIDAD-RESPONSABILITAT; IGUALDAD-IGUALTAT.

Definiu els conceptes amb ajuda del diccionari seguint les normes del Departament de Llengües en quant a estructura, colors, correcció i neteja. I, si teniu qualsevol dubte, poseu-vos en contacte amb nosaltres, mitjançant el blog o el correu electrònic: epcpenyaroja@gmail.com

¿Para qué la asignatura de Ciudadanía?

Básicamente lo que vamos a trabajar, lo que queremos compartir con todos vosotros son un "conjunto de prácticas y actividades diseñadas para ayudar a todas las personas, niños, jóvenes y adultos, a participar activamente en la vida democrática, aceptando y practicando sus derechos y responsabilidades en la sociedad"

PRESENTACIÓ

El proper dijous comencem les classes de Ciutadania, enguany introduïm una nova eina de treball. Esperem que ens siga útil a tots: un blog en el que podrem compartir tot allò que puga fer més profitosa l'assignatura.